目录
专家视点
在线学业情绪：类型与测量况姗芸;郑美秋;钟玲;卢昀;3-9+30
专题研究_混合式教学模式的应用研究
基于小学英语混合式教学模式的大单元学习任务群设计——以“教科版”四年级上册Module1为例杨颖珊;10-13
高校师生参与混合式教学改革的意愿及影响因素研究——基于河北省五所高校的调查王惠;姜涛;吴欣凯;孙天怡;14-18
数字教材平台支持的小学英语混合式教学策略研究——以“粤教翔云”数字教材应用平台为例赵颜喜;19-22
专题研究_计算思维培养研究
基于计算思维培养的WPBL教学模式设计与实践——以程序设计教学《for循环》为例李江莲;23-26
面向计算思维培养的5E教学模式实证研究党建武;曹良政;陈腾飞;27-30
专题研究_初中Python编程教学实践研究
初中Python编程课程教学中的创客教育实践况旭;31-34
基于游戏的初中Python编程项目式教学实践研究李勇;35-38
探索与实践
智能技术赋能外语课堂教学的立场审视及实施路径贾巍;38-41
虚拟现实技术应用于职业教育的研究综述(2011—2021 年)况扬;杨珊;42-46
混合教学在高职课程思政建设中的应用研究——以“现代汉语”课程为例徐芳;46-50
乡村教师信息技术应用能力发展的影响因素研究——以广东省“名师课堂”实验区为例欧阳慧玲;许婷;51-54
生态文明主题小学STEM课程融入生涯教育的行动研究：基于学生视角陈健;郑贤;55-58
虚拟实验项目四融三性应用模式的构建与实践——以广州市培英中学为例曹金华;58-61
后疫情时代大学生网络学习平台自主学习现状分析——以中国大学MOOC（慕课）学习平台为例吴垠;杨同华;62-66
高中信息技术课程效能增值评价指标体系的构建李宏贞;梁丽霞;66-69
“全景课堂”智能技术平台下小学语文习作教学“以评促写”的探索刘莉;70-73
区域协作网络教研共同体“1+2”模式的实践探究——以东莞市初中信息科技区域协作网络教研共同体为例陆泽娜;74-77
“平台+作业”模式下中学体育假期作业的实践研究吴超星;78-80+22
智慧课堂为习作教学注入新能——“基于智慧课堂的小学语文习作单元表现性评价的研究”课题实践活动2
多措并举 厚积薄发——深圳市光明区光明小学科创教育结硕果81
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